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特稿 | 你好,“久违”的听课笔记本

编者按:

  课堂是教育的主战场,课堂一端连接学生,一端连接着民族的未来,教育改革只有进入到课堂的层面,才真正进入了深水区,课堂不变,教育就不变,教育不变,学生就不变,课堂是教育发展的核心地带。
只有抓住课堂这个核心地带,教育才能真正发展。

  2017年9月,教育部长陈宝生在《人民日报》撰文,吹响了“课堂革命”的号角。2018年,四川城市职业学院积极响应“课堂革命”的号召,提出“课堂革命,城院行动”,推行了以“学分制、选课制、书院制、课程思政”为重点的人才培养体系改革,全力引导教师开展形式多样的课堂教学改革创新,点燃了城院课堂教学改革的“燎原星火”。

  今天,学院官网推出第三期“课堂革命”典型案例,以供大家学习借鉴。


你好,“久违”的听课笔记本
———走进艺术设计学院杨睿佳老师课堂有感
  
  
教务部教学督导 李有文

15周,周一上午,我去第三教学楼随机听课。

  
走上湖边小道上的拱桥,映入眼帘的湖中走廊、树木花草、“钓鱼老翁”石雕等等倒映于湖水之中,美景如画;走到三教区域艺术气息迎面扑来,不同的建筑艺术造型、涂鸦绘画以及各种艺术雕塑,仿佛进入了艺术的“殿堂”,艺术氛围十分浓郁;走进教室,其装修与设备设施及灯光色彩,特别是蓝色的座椅都很精致、适用、美观,达到了赏心悦目,是一个非常怡人的学习环境。

  天气好,环境好,心情好,今天的听课会不会有新的收获呢?

  
聚焦课堂:
的听课笔记本

  来到第三教学楼,我采取推门听课式的“突然袭击”走进杨睿佳老师的《美术教学设计》课堂,想听到、看到无表演成分、最真实的课堂。

  
的听课笔记本,让人怦然心动。

。老师的PPT课件,在关键点、重点词句上都用色彩区别,老师讲授过程中通过强调、提醒,以及提问互动等手段,强化知识点的讲授,知识点的运用,保证每位同学都能记好笔记、学到知识、提升能力。

  要记好笔记就必须认真听课,跟着老师的讲课节奏走,在回答问题的过程中获得并加宽、深化自己的知识,这样“听课—记录—答问”不断地反复。一节课下来,笔记也记好了,知识也获得了,思维能力、水平也提高了,更重要的是学习知识的综合能力也提高了,达到了课堂听课效益最大化的效果。

  杨睿佳还深入挖掘课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,使思想政治教育与课堂教学融为一体,实现“技能传授”和“价值引领”同向同行,展示了高等职业教育实践育人的特点。

  教室里,全班22名同学都自觉将手机放在指定的课桌上(注:三教目前没有安装手机袋),手机整齐摆放、全部处于静音状、且都是视幕端面向桌面,避免突然来电影响正常上课注意力,这些细节的处理都很到位。

  
吸引着走,无一人玩手机、睡觉或讲小话,都处在认真听课、仔细记笔记及回答老师问题的状态中,课堂教学配合度很高。

  那个曾经在大学课堂已经“绝迹”了的听课笔记本又回来了,带来了城院“课堂革命”一阵清风。教室内风清气爽。
 
  对话师生:
  
好记性不如烂笔头
  
  课下在与杨睿佳和同学们的交流中得知,杨老师很欣赏并赞同“好记性不如烂笔头”这句名言,非常注重上课记听课笔记的重要性。

  

课堂笔记成为课程平时成绩的一部分。这种强制性要求,是一种规范,也是一种引导,慢慢就养成记笔记的习惯了。蛮好的。”
  
  督导点评:
  没有“武器”怎么上“战场”

  在一年多的听课过程中,我基本上没有看到上课做听课笔记的同学,绝大多数都是上课只带教材和笔,在书上勾画备注一下就完事,基本看不到课堂笔记本;还有少数同学上课只带手机,其他的上课学习用具都不带了。

  在课下与个别老教师的交流沟通中也了解到,上课很少看到记课堂笔记的了,他们的最低底线是学生必须带教材和笔到教室上课。

  今年,学院推行了人才培养体系改革,
加大课堂管理力度后,城院的课堂确实发生了很大的变化。一批老师的课堂有了新变化。

  宋田桂老师形象比喻到:教材和笔就好比战士手中的枪和子弹,不带枪和子弹怎么在战场上打仗杀敌呢?学生上课不带教材和笔能学习什么呢?熊勇老师说法、做法更直接了当,他说:凡是没有带教材和笔的学生一律不许进我上课的教室,我又不是李伯清讲散打评书的,只带个耳朵听听就行了吗!上课就得有课堂的规矩,书不拿、笔不带学习态度都不端正,怎么能学好知识呢!

让学生养成自觉“记笔记”的行为习惯,学生们定会受益终生!
 

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